Avoimen mahdollisuudet ja kynnykset?

Suomessa on meneillään mielenkiintoisia pyrintöjä edistää avoimia oppimisympristöjä ja oppimisverkostoja, avointen oppiresurssien tuottamista, avointa julkista dataa sekä avointa tiedettä.

Taustalla on periaate, jonka mukaan sisällön varjeleminen ei enää informaatiovyöryn aikana ole merkittävä liiketoimintaidea tai ammatillisuuden varmennin. Tieto lisää tietoa.

Innovaatioita (pöh kun pilattu kelpoisa sana), keksinnöt, oivallukset ja muu luova sikiää rajapinnoilla, kohtaamisissa, sekoittumisissa, hämärässä, epämääräisessä, ongelmallisessa. Siiloilla ja siilomaisella toimintatavalla estetään uuden tieton ja toiminna luomista. Onko oikein, että verovaroilla tuetaan edelleen siilomaista toimintaa?

Tule mukaan kirjoittamaan yleistajuista artikkelia avoimesta oppimisympäristöstä (ja sen alle liittyvistä asioista) ja osallistu Qaiku-keskusteluun Suomi2-kanavalla.