SoMe - eLearningtuotteet

Replies to This Discussion

Permalink Reply by Inari Gebhard on October 29, 2009 at 9:35am

" Opiskelussa on tärkeää ymmärtää ja selittää asioita, Jotta oppimisesta tulisi tulosta eli oppija saa tai osaa jotain mistä itse on tyytyväinen, tarvitsee se kiinnostuksen herättämistä. "

Jarmo Tanskanen . Opiskelun avaus oltava aina sellainen, että kiinnostus herää . Yleensä opiskelija on tyytyväinen opintojen alkeisvaiheessa. Vaikeudet alkavat syventämisvaiheessa jolloin usea antaa periksi , yleensä harva jatkaa , kun ei voi olla heti tyytyväinen. Vaativilla aloilla onnistuakseen henkilöllä on oltava tietty määrä ominaisuuksia , kaikkien ominaisuuksien ei tarvitse olla maksimissa, mutta jos yksi vaadittava ominaisuus puuttuu tyystin, ei henkilö ole kelpoinen alalle .Pidemmälle edetessään opiskelijalla on edessään täydellinen muutos totutuissa elämäntavoissa, muutoin ei tapahdu edistymistä. Vaativat alat tarvitsevat tästä syystä aikaa. Onko kellään tähän nykyaikana halua ja mahdollisuuksia ? Toivottavasti tyytyväisyys ei ole ainoa asia, jota opiskelussa tavoitellaan ! Nykyään ihmiset ovat mukavuudenhaluisia ja siksi ei synny enää loistavia osaajia ja tähtiä. Nykyihminen ei haluakkaan kilvoitella, hän haluaa elää mukavasti . Opetus on sopeutettava tämän mukaisesti.

▶ Reply to This

Permalink Reply by Tuomo Turja on October 29, 2009 at 1:19pm

Tuo tyytyväisyyden pohdinta oppimiseen liittyy laajemminkin opiskeluun. Havaittiinhan PISA-testien hyvien suomalaistulosten ohella huonon kouluviihtyvyyden merkkejä Suomen kouluissa. Sen mukaisesti voisi päätellä, että Suomessa kouluissa opitaan mutta ei olla tyytyväisiä.

Voiko hyvät oppimistulokset ja tyytyväisyyden sitten yhdistää? Onko vika mittaajissa tai mittareissa? Kurinalaisuutta ja kykyä pitkäjänteiseen työskentelyyn tarvitaan syventyvässä oppimisessa. Uskon, että oppija voi tuntea tyytyväisyyttä, vaikka oppimisprosessi vaatisi ponnisteluja ja runsasta ajankäyttöä. Vaatiihan esimerkiksi virtuaalipelien selvittäminen aikamoisia ponnisteluja ja aikaa, ja lopulta voi olla tyytyväinen pelin selvittäjä.

▶ Reply to This

Permalink Reply by Jarmo Tanskanen on October 29, 2009 at 1:29pm

Onko SoMea käyttävät oppijat tyytyväisiä? Jos tehdään SoMea hyödyntäviä opetus/oppimisponnisteluja, tulee kai se tyydyttää tai kiinnostaa käyttäjää? Niin ja vaikka ei oppijaa kiinnostaiskaan, lienee opiskelu helpompaa SoMea käyttäen.

▶ Reply to This

Permalink Reply by Tuomo Turja on October 30, 2009 at 11:49am

Tähän asti tuo käyttäjätyytyväisyyden arviointi on perustunut SoMe-työkalujen käytettävyyden (helppokäyttöisyyden) arviointiin eli siihen, että on kätevästi päässyt ALKUUN itse opiskeluprosessissa ja on voinut tuoda tuotoksiaan verkkoon ja verkostoon. Ehkäpä enemmän tietoa tarvitaan jatkotyytyväisyydestä.

▶ Reply to This

Permalink Reply by Jarmo Tanskanen on November 2, 2009 at 10:04am

Jokainen henkilö yleisesti ottaen asettaa itselleen tavoitteita. Jos hän tavoitteisiinsa pääsee, on hän yleensä tyytyväinen. Oli ala mikä tahansa ja jos hän on sitten päässyt "suosituksi tähdeksi/asiantuntijaksi", on prosessi voinut ollut kaikkea muuta kuin tyytyväisyyttä/mukavuutta herättävä.

Puhun siis hyvin yleistäen. Ja poikkeuksia on.

Monikin sanoo "Koville otti, mutta nyt olen onnellinen". Tämän voi mielestäni yleistää kaikkeen uuden tekemiseen, myös opiskeluun. Jotta "koville ottamista" voidaan helpottaa, on toimintatavoilla ja välineillä merkitystä. Tässä mielessä uusille ns. "eLearningtuotteille" on kysyntää. SoMe on väline + toimitatapa, ja haaste on tämän paketoinnissa tuotteeksi, ainakin, jos yrittäjyyttä ajatellaan.

▶ Reply to This